Юридическая подготовка студентов к службе

Цели и задачи университетского образования в России

В уставах Московского, Харьковского и Казанского университетов, высочайше утвержденных 5 ноября 1804 года, университет определялся как "высшее ученое сословие, для преподавания наук учрежденное" (ПСЗРИ. Том 28. N 21498, стр. 571; N 21499, стр. 589; N 21500, стр. 607). При этом отмечалось, что университет составляют: преподающие в науках наставления ординарные и экстраординарные профессоры, адъюнкты, магистры, студенты, пользующиеся университетскими наставлениями, и учители языков, приятных искусств и гимнастических упражнений. В подписанных в тот же день Александром I утвердительных грамотах Московского, Харьковского и Казанского императорских университетов также проводился взгляд на университет как на ученое сословие ("Императорский Московский университет пребудет сословием ученых мужей", - объявлялось в пункте 1 "Утвердительной грамоты Московского императорского университета" (ПСЗРИ. Том 28. N 21502, стр. 648).

В общем уставе императорских российских университетов 1835 года термин "ученое сословие" отсутствовал. Данный термин появился в уставе императорской Санкт-Петербургской академии наук, высочайше утвержденном 8 января 1836 года. В его параграфе 1 давалось следующее определение этому учреждению: "Академия наук есть первенствующее ученое сословие в Российской империи" (устав императорской Санкт-Петербургской академии наук // Журнал министерства народного просвещения. 1836. Часть 9. N 2, стр. XXX). Об университете здесь говорилось, что он составляется: 1) из определенного числа Факультетов, 2) из совета, 3) из правления. В полном составе университета полагаются три факультета: философский, юридический и медицинский. Каждый факультет состоит из учащих и учащихся. Ординарные и экстраординарные профессоры, а также их помощники - адъюнкты относились данным уставом к категории чиновников по ученой части. Это явствует из названия отделения второго главы V общего устава 1835 года "Порядок определения чиновников по нравственной и ученой части", в которой регулируется статус инспекторов и преподавателей. К чиновникам по нравственной части здесь относятся инспектор и его помощники. "Особенный и ближайший надзор за нравственностию всех учащихся в университете поручается инспектору" - гласит § 71 общего устава 1835 года.

Классные чины преподавателей согласно табелю о рангах

В соответствии с § 127 этого устава университетским преподавателям присваивались классные чины: ординарный профессор считался состоящим в седьмом классе табели о рангах, который соответствовал чину надворного советника в гражданской службе; профессор экстраординарный и адъюнкт - в восьмом классе, соответствовавшем чину коллежского асессора. Ректор университета, "доколе пребывает в сей должности", считался в пятом классе, который приравнивался к чину статского советника. Данное правило не было новым, оно повторяло положение, закрепленное в утвердительных грамотах Московского, Харьковского и Казанского университетов. Нововведением было предоставление министру народного просвещения правомочия "по собственному своему усмотрению назначать в профессоры и адъюнкты на вакантные кафедры людей отличных учёностью и даром преподавания, с требуемыми для сих званий учеными степенями" (параграф 80 общего устава 1835 года). Также министру народного просвещения было дано право умножать или сокращать на какое-то время количество предметов преподавания, "смотря по местным обстоятельствам и по удобности приискания способных преподавателей" (параграф 21 устава). Смысл всех подобных преобразований очевиден: государственная власть стремилась усилить свое влияние на университеты России.

Подготовка к государственной службе в университетах России

Как известно, в России университет создавался в качестве учебного заведения для подготовки студентов к государственной службе. "В нем преподаваемы будут науки во всем пространстве как общие, каждому человеку нужные, так и особенные, служащие к образованию гражданина для разных родов государственной службы" - подчеркивалось в утвержденных университетских грамотах, изданных 5 ноября 1804 года. Подобным же образом определялось назначение университета и в принятых тогда же университетских уставах ("В нем приготовляется юношество для вступления в различные звания государственной службы", - говорилось в уставах Московского, Харьковского и Казанского университетов 1804 года).

Общий устав 1835 года не содержал определения цели университетской деятельности в России. Но характер учебной программы, предписанной им для юридического факультета, показывает, что подготовка молодых людей для государственной службы составляла главную задачу данного учебного заведения. Студенты-юристы должны были изучать, с одной стороны, отрасли права, составляющие основу внутригосударственного правопорядка (государственное право, законодательство о государственных повинностях и финансах, полицейское и уголовное право), с другой стороны - предметы, воспитывающие государственное сознание (историко-правовые дисциплины, русскую историю).